教(jiao)育(yu)部貫徹落實《教(jiao)育(yu)強國(guo)建設(she)(she)規劃綱要(yao)（2024—2035年(nian)）》有關要(yao)求，對(dui)照《普通(tong)高(gao)(gao)(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)(zhi)調(diao)整優(you)(you)化(hua)改(gai)革方(fang)案(an)》（教(jiao)高(gao)(gao)(gao)(gao)〔2023〕1號(hao)），根據《普通(tong)高(gao)(gao)(gao)(gao)等學(xue)校本(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)(zhi)管(guan)理規定》（教(jiao)高(gao)(gao)(gao)(gao)〔2012〕9號(hao)）和(he)(he)《關于進一步做好普通(tong)高(gao)(gao)(gao)(gao)等學(xue)校本(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)(zhi)工作的(de)通(tong)知(zhi)》（教(jiao)高(gao)(gao)(gao)(gao)廳〔2024〕1號(hao)），把專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)(zhi)調(diao)整優(you)(you)化(hua)作為落實“以本(ben)(ben)(ben)為本(ben)(ben)(ben)”的(de)重要(yao)支點，扎(zha)實開(kai)展(zhan)(zhan)2024年(nian)度普通(tong)高(gao)(gao)(gao)(gao)等學(xue)校本(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)(zhi)和(he)(he)調(diao)整工作，指導高(gao)(gao)(gao)(gao)校主動服務國(guo)家戰略和(he)(he)區域(yu)發展(zhan)(zhan)需(xu)要(yao)，加大(da)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)調(diao)整優(you)(you)化(hua)力(li)度。本(ben)(ben)(ben)次新增專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)點1839個，調(diao)整學(xue)位授予門(men)類或(huo)修業(ye)(ye)年(nian)限(xian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)點157個。同時(shi)，高(gao)(gao)(gao)(gao)校撤銷(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)點1428個、停招(zhao)2220個。撤銷(xiao)、停招(zhao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)點數大(da)幅超過增設(she)(she)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)點數，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)結構不斷(duan)優(you)(you)化(hua)，高(gao)(gao)(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)服務高(gao)(gao)(gao)(gao)質量發展(zhan)(zhan)能力(li)進一步提升。

我們實施本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)目錄年(nian)度更(geng)(geng)(geng)新(xin)(xin)發(fa)布(bu)機制，主(zhu)要是(shi)為了(le)更(geng)(geng)(geng)快更(geng)(geng)(geng)好地響應國(guo)家戰(zhan)略(lve)、市場需(xu)求和科(ke)(ke)(ke)(ke)技發(fa)展。最(zui)新(xin)(xin)發(fa)布(bu)的《普通高等(deng)(deng)學校本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)目錄（2025年(nian)）》有845種(zhong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，包(bao)括本(ben)次(ci)增(zeng)設(she)(she)的29種(zhong)新(xin)(xin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)。在專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)(she)置過程(cheng)中，我們以“新(xin)(xin)工(gong)科(ke)(ke)(ke)(ke)、新(xin)(xin)醫科(ke)(ke)(ke)(ke)、新(xin)(xin)農科(ke)(ke)(ke)(ke)、新(xin)(xin)文科(ke)(ke)(ke)(ke)”建(jian)設(she)(she)為引領，推動專(zhuan)(zhuan)業(ye)交叉融合再(zai)出新(xin)(xin)。在服務國(guo)家戰(zhan)略(lve)方面，增(zeng)設(she)(she)了(le)區(qu)域(yu)國(guo)別學、碳(tan)中和科(ke)(ke)(ke)(ke)學與(yu)(yu)工(gong)程(cheng)、海(hai)洋科(ke)(ke)(ke)(ke)學與(yu)(yu)技術、健康與(yu)(yu)醫療保障(zhang)等(deng)(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，面向(xiang)科(ke)(ke)(ke)(ke)技發(fa)展前沿(yan)，增(zeng)設(she)(she)了(le)智(zhi)能分子工(gong)程(cheng)、醫療器械與(yu)(yu)裝備工(gong)程(cheng)、時空(kong)信息工(gong)程(cheng)等(deng)(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，主(zhu)動適應市場需(xu)求，增(zeng)設(she)(she)了(le)國(guo)際郵(you)輪管理、航空(kong)運動、藥物(wu)經濟與(yu)(yu)管理等(deng)(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)。同時，聚(ju)焦(jiao)人工(gong)智(zhi)能賦能經濟社會發(fa)展，增(zeng)設(she)(she)人工(gong)智(zhi)能教育、智(zhi)能視(shi)聽工(gong)程(cheng)、數字戲劇等(deng)(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)。

根據《普通高等(deng)學校本科專(zhuan)業(ye)設(she)置管(guan)理(li)規定》，高校專(zhuan)業(ye)備案或審(shen)批工作每年(nian)集中進行一次，一般在7月啟動。近年(nian)來(lai)，教育部(bu)不斷(duan)優化專(zhuan)業(ye)設(she)置管(guan)理(li)，分(fen)類細化了(le)高校申報(bao)增設(she)專(zhuan)業(ye)的工作機制。

一是針對一般專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實行預申(shen)報(bao)制度。高校申(shen)報(bao)增(zeng)設(she)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，須(xu)列入學校發展規劃(hua)，原則上(shang)提前1年進行預申(shen)報(bao)。目(mu)的是推動高校加強規劃(hua)，根據社會(hui)人(ren)才(cai)需求、本校辦學條(tiao)件等提前謀劃(hua)新增(zeng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。預申(shen)報(bao)制度為高校充(chong)分調(diao)研專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)需求、完善專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)培養方(fang)案和(he)(he)建設(she)條(tiao)件，留出了時間和(he)(he)空間，有效避免一哄而上(shang)、盲目(mu)追逐熱點設(she)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。

二是針對區(qu)域發展急(ji)需(xu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，在(zai)集中申報(bao)(bao)時予以支持。對于(yu)(yu)因(yin)各種(zhong)原因(yin)未(wei)進行(xing)預(yu)申報(bao)(bao)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，如屬于(yu)(yu)各省(sheng)（區(qu)、市）產業(ye)發展急(ji)需(xu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，經省(sheng)級教育行(xing)政(zheng)部(bu)門(men)同意，高(gao)校仍可申報(bao)(bao)。在(zai)2024年(nian)度(du)申報(bao)(bao)工作(zuo)中，超2/3的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)是2023年(nian)預(yu)申報(bao)(bao)的，另(ling)外(wai)1/3的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)未(wei)作(zuo)預(yu)申報(bao)(bao)，但在(zai)有關省(sheng)級教育行(xing)政(zheng)部(bu)門(men)和高(gao)校提(ti)交專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)急(ji)需(xu)說明后(hou)，依然完成了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)申報(bao)(bao)。

三(san)是針對國家戰略(lve)(lve)急需和(he)新興(xing)領(ling)域(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，建立超(chao)常設(she)置機制。對于中(zhong)(zhong)央最(zui)新部署、高(gao)(gao)度關注的戰略(lve)(lve)領(ling)域(yu)(yu)，開(kai)辟相關專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置即時(shi)響應“綠(lv)色通道(dao)”，突破(po)集中(zhong)(zhong)申(shen)報時(shi)間限(xian)制，主(zhu)動指導(dao)有(you)條件、有(you)基(ji)礎的高(gao)(gao)校(xiao)積極(ji)論證(zheng)(zheng)、籌設(she)相關專(zhuan)(zhuan)業(ye)，集中(zhong)(zhong)資源(yuan)和(he)力量(liang)進行優先布局。比(bi)如(ru)，去(qu)年9月(yue)，在(zai)集中(zhong)(zhong)申(shen)報期之后，我(wo)們主(zhu)動服務低空經濟快(kuai)速發展需要，指導(dao)北(bei)京航(hang)空航(hang)天大學等6所高(gao)(gao)校(xiao)開(kai)展論證(zheng)(zheng)，超(chao)常增設(she)了(le)低空技術與(yu)工程專(zhuan)(zhuan)業(ye)。

教育(yu)部大力推(tui)動(dong)各(ge)地(di)各(ge)高(gao)校主動(dong)服務產(chan)業(ye)發展需要調整優化(hua)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)結(jie)構，20多個省份建立本科專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)建設差(cha)異化(hua)支(zhi)持(chi)制度，將服務產(chan)業(ye)能力作為重(zhong)要指標(biao)，優化(hua)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)監(jian)測評價(jia)體系，通(tong)過調整專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)生均教育(yu)經費等舉措，有的放矢優化(hua)資源配(pei)置(zhi)，提升專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)與產(chan)業(ye)的適配(pei)性。

2024年，我們重點指導黑龍江、浙(zhe)江、河南(nan)(nan)、重慶(qing)(qing)、陜(shan)西率先開展(zhan)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置與區(qu)(qu)域發展(zhan)匹配度提(ti)升工作(zuo)(zuo)(zuo)試點。5省(sheng)（市(shi)）探(tan)索建(jian)立(li)有效(xiao)工作(zuo)(zuo)(zuo)機制(zhi)，圍繞(rao)區(qu)(qu)域千億(yi)、萬(wan)億(yi)級產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)集群，打(da)造172個(ge)跨校(xiao)(xiao)(xiao)特色專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)集群。重慶(qing)(qing)將全市(shi)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)379種專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)與市(shi)50余個(ge)重點產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)緊密對應(ying)，設計了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)支撐(cheng)度評(ping)估指標(biao)體(ti)系。黑龍江全省(sheng)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)2024年專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)增(zeng)撤(che)調整比例(li)達29.3%，支撐(cheng)重點產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)比例(li)達到(dao)74%。河南(nan)(nan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)門成立(li)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)管理服(fu)務(wu)中心，超常布局新興交叉專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)254個(ge)。浙(zhe)江提(ti)高(gao)與“415X”先進制(zhi)造產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)集群相適應(ying)的學(xue)科專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)生均撥款系數(shu)，推動省(sheng)域高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)調整比例(li)達31.4%。陜(shan)西面向省(sheng)域高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)發布“引導發展(zhan)清單”，直(zhi)接支撐(cheng)重點產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)數(shu)量(liang)從(cong)2022年的1348個(ge)增(zeng)至2024年的1602個(ge)、增(zeng)長(chang)19%。下(xia)一(yi)步，我們將在全國范(fan)圍開展(zhan)提(ti)升本科專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置與區(qu)(qu)域發展(zhan)匹配度工作(zuo)(zuo)(zuo)。

一(yi)是(shi)突出理念引領(ling)，進一(yi)步強調高(gao)等教育(yu)自身(shen)發(fa)展小邏輯服從服務(wu)高(gao)質(zhi)量發(fa)展大(da)邏輯。我們將進一(yi)步強化國家戰略(lve)、市場(chang)需(xu)求(qiu)和科技(ji)發(fa)展牽引，加(jia)強教育(yu)系統與行業部門聯動，加(jia)強各領(ling)域人才(cai)需(xu)求(qiu)分析(xi)，推動高(gao)校(xiao)積極主(zhu)動適應經濟社會發(fa)展需(xu)要，深化學科專(zhuan)業供給側改革，著力提升高(gao)校(xiao)專(zhuan)業對(dui)高(gao)質(zhi)量發(fa)展的(de)服務(wu)能力。

二(er)是(shi)完善工(gong)作機制(zhi)(zhi)，進(jin)一步(bu)強化(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置對(dui)高質量發展的快速響應。深入(ru)實施本科專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)目錄年(nian)度更新(xin)發布(bu)機制(zhi)(zhi)，對(dui)本科專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)類、國家控制(zhi)(zhi)布(bu)點專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)等進(jin)行年(nian)度動態調整。進(jin)一步(bu)完善戰略急(ji)需專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)超常設置機制(zhi)(zhi)。支持高校(xiao)對(dui)現有專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)更新(xin)迭代、升級改(gai)造。

三是加(jia)強宏觀指導(dao)(dao)，進一步推動人才培養供(gong)需更(geng)適(shi)配。優化(hua)學科專業目錄(lu)管理和動態調整(zheng)機制，研制發布急需領域人才培養引(yin)(yin)導(dao)(dao)性(xing)(xing)專業指南(nan)，引(yin)(yin)導(dao)(dao)高(gao)校(xiao)加(jia)快布局建設(she)具(ju)有(you)適(shi)應性(xing)(xing)、引(yin)(yin)領性(xing)(xing)的(de)新專業。同時(shi)，強化(hua)專業建設(she)與(yu)就業互促(cu)機制，不斷增強高(gao)等教育與(yu)經濟社會(hui)發展的(de)契合度。