西京學院攜手西安鵬迪信息科技打造OBE持續改進新范式
在(zai)工程教(jiao)育專(zhuan)業認證及“學生(sheng)中心、產出(chu)導向、持續改進”（OBE）理(li)(li)念(nian)成為高等教(jiao)育改革主旋律的(de)今(jin)天，西京(jing)學院前(qian)瞻布(bu)局(ju)，攜手(shou)西安(an)鵬(peng)迪信息科(ke)技有(you)限公司，成功部署并(bing)應用了“OBE目(mu)標達(da)成評價系(xi)統(tong)”，旨在(zai)破解傳統(tong)教(jiao)學評價難題，賦能學校(xiao)教(jiao)學質量(liang)保障(zhang)體(ti)系(xi)建設，為專(zhuan)業認證提供堅實支撐，最終開(kai)啟(qi)數據驅(qu)動的(de)精細化教(jiao)學管(guan)理(li)(li)新(xin)篇章。
時代背景與共同愿景
隨著新一輪科技革命和產業(ye)變革的深入發展，培養(yang)符合時(shi)代需(xu)求的應(ying)用型(xing)、創新型(xing)、復合型(xing)人才已成為高(gao)(gao)校的核(he)心(xin)使命。以OBE理念為核(he)心(xin)的教育模式(shi)，強調教學活動(dong)的最終成果是學生通過教育過程所取得(de)的核(he)心(xin)能力(li)和素(su)養(yang)，這要(yao)求高(gao)(gao)校必須具備一套科學、高(gao)(gao)效(xiao)、閉環的教學評價與(yu)持續改進機(ji)制。
西京(jing)學院(yuan)作為(wei)(wei)一(yi)所應用型本科(ke)院(yuan)校，堅持以本為(wei)(wei)本，以工(gong)程教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專業(ye)認證為(wei)(wei)抓手，推動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學內涵式(shi)發展。在此(ci)過程中，學校認識(shi)到，傳統依(yi)賴人工(gong)、Excel表(biao)格的(de)教(jiao)(jiao)學評價(jia)方式(shi)已無法(fa)滿(man)足OBE對數據及時性(xing)、準確性(xing)和深度分(fen)析的(de)要(yao)求。為(wei)(wei)此(ci)，西京(jing)學院(yuan)決定開啟教(jiao)(jiao)學評價(jia)的(de)信息(xi)化轉型之路，并選(xuan)擇了深耕教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領(ling)域(yu)、理解(jie)認證邏輯的(de)本地合(he)作伙伴——西安鵬(peng)迪信息(xi)科(ke)技有(you)限公(gong)司，共同繪制以數據驅動教(jiao)(jiao)學改進的(de)新(xin)藍圖。
傳統評價之困與信息化轉型之需
在引入系統之(zhi)前，西京學(xue)院(yuan)的教學(xue)評價工作面臨(lin)以下痛點：
數據孤島，整合艱難：課程考核數據(ju)、問卷調(diao)查(cha)結果、畢業要求(qiu)達(da)成證(zheng)據(ju)分(fen)散在不同教師、系部手(shou)中，缺(que)乏(fa)統一的平臺進(jin)行歸(gui)集(ji)和管理，數據(ju)收(shou)集(ji)耗(hao)費大量(liang)溝通成本。
人工核算，效率低下：畢(bi)業要(yao)求達二級指標點需(xu)由(you)多(duo)門課(ke)程考(kao)核數(shu)據(ju)支撐，依賴人(ren)工進(jin)行數(shu)據(ju)清(qing)洗(xi)、權(quan)重計算、公(gong)式匯(hui)總，不僅工作量巨大(da)、時(shi)間長、極易出錯，而且難以深(shen)入揭(jie)示(shi)“學(xue)(xue)生能力短板(ban)何在(zai)(zai)”“課(ke)程教(jiao)學(xue)(xue)弱項在(zai)(zai)哪”等深(shen)層問題，無法及時(shi)用于當學(xue)(xue)期教(jiao)學(xue)(xue)調整，失去了(le)“持續改進(jin)”的(de)即時(shi)性。
材料整理，認證壓力大：面對專業認證(zheng)籌備工作中(zhong)繁復的舉證(zheng)材料要求(qiu)，手工整理支撐材料、編寫分析報告增加(jia)了(le)教師們的壓力，難以將精力聚焦(jiao)于真正的教學改進本身。
這些痛點嚴重制約了OBE理念(nian)的(de)(de)落地效(xiao)果和認證(zheng)工(gong)作籌備(bei)效(xiao)率。西(xi)京學院(yuan)管(guan)理層深刻意識到(dao)，必須借助專業的(de)(de)信(xin)息化系統(tong)，打通數(shu)據流，重構評價流程，為(wei)教(jiao)學質(zhi)量提升安(an)裝一臺強(qiang)勁的(de)(de)“數(shu)據引擎”。
鵬迪OBE系統的解決方案與落地實施
經(jing)過多方(fang)調(diao)研(yan)和嚴(yan)謹選(xuan)型，西京學院(yuan)最終被西安(an)鵬迪(di)信息(xi)科技有(you)限公(gong)司(si)的(de)專(zhuan)業(ye)性(xing)、本地化服務能力(li)以及對OBE理念的(de)深刻理解(jie)所打動。
1.精準選型：為何是鵬迪？
西(xi)(xi)京(jing)學院教務(wu)處負責人(ren)表(biao)示(shi)：“我(wo)們需要的(de)(de)(de)不是一個簡單的(de)(de)(de)數據錄入(ru)工具，而是一個能(neng)理解認證標準(zhun)、融入(ru)教學流程的(de)(de)(de)‘合(he)作伙(huo)伴’。鵬迪的(de)(de)(de)團隊能(neng)夠用(yong)我(wo)們的(de)(de)(de)‘教育語言’交流，他們的(de)(de)(de)系統邏輯與(yu)認證要求(qiu)高(gao)度契合(he)，并且作為西(xi)(xi)安(an)本(ben)地企業，提供(gong)了令人(ren)安(an)心(xin)的(de)(de)(de)快速響應和(he)持續服務(wu)保障。”
2.系統核心功能全景
鵬迪OBE系統(tong)為(wei)西京(jing)學院提供了一個(ge)全(quan)流(liu)程、閉環式的解決方案：
評價(jia)體系靈(ling)活搭建：支(zhi)持學校(xiao)自定義畢業(ye)要求(qiu)、指標點、課程(cheng)目標之間的支(zhi)撐關系及權(quan)重，完美適配各專(zhuan)業(ye)特色。
數(shu)據(ju)自(zi)動(dong)采集與計算(suan)：系(xi)統對接部門、學生、教師、課程(cheng)(cheng)體系(xi)等基礎(chu)數(shu)據(ju)，一鍵導入過程(cheng)(cheng)性(xing)評價數(shu)據(ju)，自(zi)動(dong)分析課程(cheng)(cheng)目標達(da)成和畢業要(yao)求達(da)成結果，高效(xiao)完成以往(wang)需(xu)數(shu)日的手工計算(suan)。
多維度可視化分(fen)析：自(zi)動生成達成度雷達圖、趨勢(shi)曲線(xian)圖、薄弱環節分(fen)析圖等，結(jie)果(guo)一目了然，精準定位問題所在。
持續改(gai)(gai)(gai)進(jin)閉環管理：內置“評(ping)價-分析(xi)-改(gai)(gai)(gai)進(jin)-反饋”循環，支持在線填寫(xie)改(gai)(gai)(gai)進(jin)措施、跟蹤(zong)改(gai)(gai)(gai)進(jin)效果(guo)，形成完(wan)整的(de)質量閉環。
認(ren)證材料一(yi)鍵生成：自動匯(hui)總數據并生成符合認(ren)證要求的標準化報告初稿，極(ji)大減輕(qing)了教師準備認(ren)證材料的工(gong)作(zuo)量。
3.平滑實施與高效培訓
鵬迪科技實施了(le)“集中培訓+駐場指導+線上答疑”的(de)組合服務模式，派遣工(gong)程(cheng)師駐校配合初(chu)始化工(gong)作(zuo)，確保了(le)系(xi)統(tong)在最短時(shi)間內順(shun)利上線并投入使用(yong)，獲(huo)得了(le)教師們的(de)一致好評。
教學評價與質量管理的全面提升
系統的應用(yong)為西京學院(yuan)帶來了立竿見影(ying)且(qie)深遠的影(ying)響：
文(wen)化(hua)浸(jin)潤，理念(nian)落地：系統(tong)的(de)常(chang)態化(hua)使用(yong)，正在(zai)潛移默化(hua)中(zhong)塑造著教(jiao)師的(de)行為習慣，“用(yong)數據說話、持續改進”的(de)質量文(wen)化(hua)氛圍日益(yi)濃(nong)厚，真(zhen)正推動了OBE理念(nian)從“形似”走向“神似”。
效率變(bian)革，改(gai)進(jin)有(you)(you)據(ju)：系(xi)統的使(shi)用，大大縮短了(le)教師(shi)教學(xue)(xue)評(ping)價時間(jian)，能(neng)及時提供深度(du)分析報告，不僅讓教師(shi)有(you)(you)充足(zu)時間(jian)用于研究如何(he)改(gai)進(jin)教學(xue)(xue)，而(er)且(qie)讓教學(xue)(xue)改(gai)進(jin)有(you)(you)理有(you)(you)據(ju)。
認證(zheng)(zheng)利器，底氣(qi)十足：系(xi)統成為專業迎接認證(zheng)(zheng)評(ping)審(shen)的(de)“強大(da)后盾”，所有(you)評(ping)價數據(ju)(ju)、改進過程均(jun)有(you)跡(ji)可(ke)循、有(you)據(ju)(ju)可(ke)查，使得認證(zheng)(zheng)準(zhun)備工作更加系(xi)統化(hua)、規范化(hua)和高效(xiao)化(hua)，顯著提(ti)升了(le)通過認證(zheng)(zheng)的(de)信心(xin)。
展望：攜手共創智慧教育新未來
西京學院與(yu)西安鵬迪信息科(ke)技(ji)的(de)(de)(de)成功合(he)作，是高校與(yu)本(ben)土(tu)科(ke)技(ji)企(qi)業(ye)協同創新的(de)(de)(de)典范(fan)。本(ben)次合(he)作不僅解決(jue)了眼前的(de)(de)(de)現實痛點，更(geng)為學校的(de)(de)(de)長遠發(fa)展奠(dian)定了堅實的(de)(de)(de)數據基礎。
未來，雙方(fang)表示將繼續深化合作，探索在人才培養方(fang)案制定、學習預警、畢業生跟蹤調查等方(fang)面進行更多數據價值(zhi)的(de)挖掘與應用，共同推動智慧教育(yu)生態系(xi)統(tong)的(de)構(gou)建。
