2024年7月，中(zhong)北大學(xue)與(yu)西安鵬(peng)迪信息科技有限(xian)公司(si)聯合建(jian)設(she)的“教學(xue)質量監控大數(shu)據分析(xi)平臺”正(zheng)式上(shang)線。短短三個(ge)月，平臺已覆蓋全校18個(ge)OBE試點專(zhuan)業、1200余門課(ke)程，自(zi)動(dong)生(sheng)成(cheng)600余份課(ke)程目標(biao)達成(cheng)分析(xi)報告，為新一(yi)輪工程教育專(zhuan)業認證提供了“硬核”數(shu)據支撐，也標(biao)志著中(zhong)北大學(xue)人(ren)才(cai)培養模式從“經驗驅動(dong)”邁向(xiang)“數(shu)據驅動(dong)”。

【痛點(dian)直擊】
1.目(mu)標(biao)分解“兩張皮”：傳統(tong)方式下，畢業要(yao)求二級(ji)指標(biao)與課程支撐的對(dui)應關(guan)系靠人工(gong)梳(shu)理，易遺漏、難追溯。
2.達成(cheng)評價“拍腦(nao)袋(dai)”：課程考(kao)核數據分散在教(jiao)務、實驗(yan)、學工等(deng)系統，教(jiao)師收集(ji)、清(qing)洗(xi)、計算耗時(shi)2–3周(zhou)，結果滯后(hou)。
3.持續改(gai)進(jin)(jin)“無閉環”：認(ren)證專家現場考(kao)查時(shi)，改(gai)進(jin)(jin)證據鏈斷(duan)裂，難以自(zi)證“評價—反饋—改(gai)進(jin)(jin)”形成閉環。

【解決(jue)方案】
鵬迪科技基于(yu)《工程教育認證(zheng)標準(zhun)》與(yu)《普(pu)通高(gao)等(deng)學校本科專業類教學質(zhi)量(liang)國家標準(zhun)》，為中北大(da)學量(liang)身(shen)定制“教學質(zhi)量(liang)監控大(da)數據(ju)分析平臺” 成效數據(ju)：

1.效率提升(sheng)：課(ke)程目標達成報告(gao)生成時間(jian)極大提高。

2.認證提速：機械工程、測控技術(shu)與(yu)儀器2個專業已(yi)通過工程教育認證中期審(shen)核，專家評價“達成(cheng)證據鏈完整(zheng)、改(gai)進痕跡清(qing)晰(xi)”。

從“經驗”到“數據”，從“臨時(shi)抱佛腳”到“常態可持續”，中北大(da)學引入鵬(peng)迪科技研發“教學質量監控大(da)數據分析平臺”，不僅是(shi)一次信(xin)息化升級，更(geng)是(shi)人才培(pei)養范式變(bian)革的生動(dong)注腳。